Ar kada nors norėjote išeiti už stereotipų, modelių pasaulį? Rasti ką nors naujo, įkvepiantį, pažvelgti į kasdienius dalykus iš kitokio kampo? Jei taip, tuomet jums padės skirtingas mąstymas . Tobulinant, atveria galimybę spręsti problemą, užduotį vienu metu matyti kelis sprendimus.
Kitaip tariant, šis mąstymas yra kūrybiškumo pagrindas, o skirtingi gebėjimai vadinami tik kaip nestandartinio mąstymo apraiška. Tai yra bet kokio kūrybiškumo pagrindas. Leiskite mums išsamiau apsvarstyti, koks yra šio mąstymo pobūdis ir kaip jį plėtoti.
Skirtingo mąstymo pobūdis
Kaip minėta anksčiau, skirtinga yra sąmonė, kuri tuo pačiu metu vystosi keliomis kryptimis. Jo pagrindinis uždavinys - sukurti daug įvairių problemos sprendimų. Jo dėka gimsta kūrybinės idėjos, kurios kartais gali pradėti naują žmonijos raidos skyrių.
Šio mąstymo studijose dalyvavo tokie mokslininkai kaip D. Rogers, E. P. Torrance, D. Guilford ir kt. Pastarasis, kuris yra skirtingos koncepcijos įkūrėjas, savo knygoje "Žmogaus intelekto gamta" pavadino skirtingą "skirtingą" mąstymą. 1950 m. Visa jo mokslinė veikla buvo skirta individo kūrybinio potencialo tyrimui. Būtent per šį laikotarpį jis pasiūlė savo Amerikos psichologinės asociacijos sampratą. 1976 m. Jis pateikė patobulintą modelį, vadinamą skirtingu mąstymu, kuris yra neatsiejama kūrybiškumo dalis ir apibūdina jo pagrindines savybes:
- Gebėjimas kurti, išsamiai apibūdinti idėjas, nepamirštant jas įgyvendinti.
- Laisvalaikis kuriant daug idėjų arba sprendžiant problemą.
- Gebėjimas gaminti originalias idėjas, o ne įstrigęs stereotipinis mąstymas.
- Lankstumas tuo pačiu metu ieškant požiūrių į kiekvieną atskirą problemą.
Skirtingas ir konvergencijos mąstymas
Priešingai nei nagrinėjamas mąstymas, tai yra konvergencija, kuria siekiama rasti vienintelį tikro sprendimo būdą. Taigi, yra žmonių tipai, kurie visada yra įsitikinę, kad egzistuoja vienas teisingas kelias. Užduotys yra išspręstos jau sukauptomis žiniomis ir loginio mąstymo grandine. Dauguma šiuolaikinio universitetų ugdymo grindžiami konvergencijos mąstymu. Kūrybingiems asmenims tokia švietimo sistema neleidžia atskleisti savo kūrybinio potencialo. Pavyzdžiui nereikia daug nuveikti: A. Einšteinas nebuvo saldus studijuoti mokykloje, bet ne dėl jo nevienodo dalyko. Mokytojams buvo sunku išlaikyti jo atsakymų į klausimą būdą. Taigi, jam būdinga paklausti kažko panašaus: "Ir jei mes apsvarstysime galimybę, kad tai nėra vanduo, bet ...?" Arba "Mes svarstysime šį klausimą iš kitokio požiūrio ...". Šiuo atveju pasireiškė skirtingas mažojo genialaus mąstymo.
Skirtingo mąstymo ugdymas
Viena iš technologijų, padedančių tobulinti tokį mąstymą, yra išradingų problemų sprendimas:
- Būtina suprasti žodžius, kurie baigsis "t". Prisiminkite, kurie žodžiai prasideda raide "c", o trečia raidė nuo pradžios - "a".
- Iš pradinių raidžių sukurti pilną sakinį: B-C-E-P. Šis pratybas ugdo skirtingą ir mąstymo laisvę.
- Patikrinkite savo įgūdžius, norėdami rasti priežasties ir pasekmių santykius, tęsdami frazę: "Praeitą naktį ji užšaldė ...".
- Tęsti skaičių seriją: 1, 3, 5, 7.
- Neįtraukti nereikalingų: mėlynių, mangų, slyvų, obuolių. Šis pratimas yra skirtas gebėjimui nustatyti svarbius ženklus.