Pastaraisiais metais hiperaktyvumo problema tampa vis spartesne. Vykstant aktyvios veiklos apraiškoms, tėvai dažniausiai susiduria vyresniojo ikimokyklinio ir jaunesniojo mokyklinio amžiaus, tačiau nepakankamai vertina, kol vaikas, turintis tokią diagnozę, netrukdo kitiems trikdyti. Hiperaktyviam vaikui ypač sunku eiti į mokyklą.
Nedelsiant reikia atkreipti dėmesį į tai, kad po ilgų pediatro, neurologo, psichologo ir pedagogo stebimųjų dėmesio deficito hiperaktyvumo sutrikimo sindromas nustatomas po visų simptomų. Hiperaktyvumas reiškia pernelyg didelę psichinę ir motorinę veiklą, daugiausia skatina sužadinimą per slopinimą.
Hiperaktyvumo požymiai
- nepakankamas dėmesys - nesugebėjimas daug laiko skirti tam tikrai veiklai atlikti. Štai kodėl yra sunkumų mokant hiperaktyvus vaikus;
- tokių vaikų impulsyvumas yra toks didelis, kad kartais jie išgąsdina kitus savo stipriomis emocinėmis reakcijomis;
- didelis motorinis aktyvumas - toks vaikas yra lengva pamatyti minioje, jis nuolat veikia, šuoliai, fidgets. Jei jis bus priverstas sėdėti, jis šokinėja vietoje, sumaišomas iš vietos į vietą, imasi obsesinį judesį kojomis, rankomis ir mesti daiktus.
Darbo su hiperaktyviais vaikais ypatybes sudaro tai, kad jis turi būti pastatytas išsamiai, remiantis tokio elgesio sutrikimo priežastis. Hiperaktyvumo kilmė dar nėra išsamiai išaiškinta, tačiau dauguma tyrėjų linkę į šiuos veiksnius, kurie gali išprovokuoti jo vystymąsi:
- smegenų pažeidimai dėl galvos smegenų pažeidimo, infekcijos;
- nepalanki darbo jėga - trauma, naujagimio asfiksija;
- paveldimas polinkis - yra įrodymų, kad dėmesio stoka gali būti šeimos pobūdžio;
- neurofiziologinės savybės ir disfunkcijos;
- maisto faktorius - mityba, turinti didelį angliavandenilių kiekį, sumažina dėmesio koncentraciją;
- socialinis aspektas - švietimo ypatumai, pedagoginių veiksnių nuoseklumas ir tvarkingumas.
Taigi, norint įveikti hiperaktyvumo sindromą, būtina pritraukti įvairių profesijų specialistus: pedagogus, psichologus, neuropatologus - galbūt reikalingas vaistas. Ypatingas dėmesys turėtų būti skiriamas tėvų mokymui - jie turi kurti savo elgesį pagal gydytojų rekomendacijas.
Hiperaktyvumas ir mokykla
Svarbų vaidmenį pataisant hiperaktyvumą atlieka mokykla. Yra apibendrintos rekomendacijos mokytojams, kaip elgtis su hiperaktyviuoju vaiku, siekiant normalizuoti tarpasmeninius santykius ir pakankamai valdyti mokyklos mokymo programas.
- Hiperaktyviam mokiniui reikėtų ieškoti individualaus požiūrio, remdamasis jo piktnaudžiavimu ir nesugebėjimu ilgą laiką sutelkti vieno dalyko;
- kiek įmanoma, būtina ignoruoti vaiko impulsyvų elgesį ir pagirti jį už gerus darbus;
- Sumažinkite blakstienas per pamokas, pavyzdžiui, pasirinkdami optimalią vietą tokiam studentui;
- klases, pagrįstas aiškiu tos pačios rūšies planu;
- Išmokyti vaiką struktūrizuoti savo veiklą naudojant specialų dienoraštį ar kalendorių;
- pateikti tam tikrą laiką tik vieną užduotį;
- jei užduotis yra didelė, ji turėtų būti pateikta dozėmis, suskirstytomis į loginius komponentus;
- suteikti galimybę pasikeisti veikla - pakaitomis dirbti psichiškai su fizine veikla.