Ką daryti, jei vaikas erzina?

Vaikų visuomenė yra žiaurus. Jei suaugusieji dažnai riboja savo jausmus arba parodo juos netiesiogiai, tada vaikai yra paprasti ir veikia impulsą. Jei bet kuris vaiko komandos vaikas yra skirtingas išvaizda, turi būdingą pavardę ar kitas charakteristikas, jis dažnai pasmerktas pasisavinti jam nemalonų slapyvardį ir klausytis bjaurių dalykų apie save.

Tėvai ir kartais mokytojai pataria nekreipti dėmesio, manydami, kad nusižengusios abejingumas palaipsniui padaro nusikaltėlius silpnus. Tačiau, sąžiningai širdyje, mes pripažįstame, likti abejingi vaikui tokioje situacijoje nėra lengva! Praskiestos ir slaptos ašaros, patirtis, konfliktai prasideda. Yra atvejų, kai situacija sukelia tikrą tragediją. Tiesą sakant, problema yra sudėtinga, nėra visuotinių rekomendacijų.

Nepageidaujama tiesiogiai kištis į konfliktą tarp vaikų. Išimtis gali būti tik tuo atveju, jei ikimokyklinio amžiaus vaikui kyla vienodo persekiojimo. Mokyklos vaikai už praeitį iš vyresniųjų sukels naują nepatogumų išsiveržimą, o "šmeižtas" gali likti visiškai izoliuotas. Tai reiškia, kad suaugusiųjų įsikišimas gali pablogėti ir taip sudėtingą vaiko padėtį.

Kaip padėti vaikui susidoroti?

Galimybės imtis veiksmų, jei vaikas yra išjuokiamas ir įžeidžiamas:

  1. Būtina išanalizuoti, su kuo siejasi su bendraamžių pejutus. Jei priežastis yra išorinės savybės, pagalvokite apie tai, kaip padėti vaikui. Taip pat reikėtų pasiūlyti keletą apribojimų valgyti ir sportuoti , plonas ir silpnas berniukas, taip pat išeiti į sporto sekciją, vaikas nešioja akinius - nusipirk šį atributą į madingą gražų rėmelį arba nusipirkite lęšius, per didelę mergaitę galima parašyti į modelinę mokyklą, n.
  2. Jei vaikas išdygsta, jis gali pasiimti kuklų, bet visai tinkamą vaiko mados drabužių spinta.
  3. Kartais nemalonūs pseudonimai yra susiję su vardo suvokimu. Berniukams su pavadinimais "Stas", "Edik", "Sergejus", kurie yra vadinami ritmais, nėra lengva, todėl juos reikia mokyti skirtingai pristatyti: Stanislavo, Eduardo, Seryozhos.
  4. Dažnai vaikas yra raginamas būti gerai išsilavinęs. Svarbu įtikinti savo vaiką elgtis racionaliai: nepatirti arogancijos, neatsiversti ir padėti klasiokams.
  5. Taip atsitinka, kad vaikas yra drovus už jo veikimo būdą. Uždaras, nekontaktinis vadinamas "tyliu", pernelyg greitas, įžeidžiantis - jie nurodo slapyvardį "crazy" ir tt Tėvai turėtų išmokyti savo vaikus teisingai bendrauti su savo bendraamžiais, pristatyti konfliktų situacijų įveikimo metodus, ugdyti bendrą elgesio kultūrą.
  6. Vaikui reikia ugdyti savikontrolės įgūdžius, išmokyti elgtis, jei sužeisite jo asmenybę: padėkit į abejingą asmenį, pasitraukite nuo piktadarių, suskaičiuokite iki 10 ir tt
  7. Svarbu, kad vaikui būtų sukurta pakankamai savigarbos, dėl kurios jis turėtų būti girtas už jo asmeninius pasiekimus. Jei tam tikroje srityje yra gebėjimų, jų vystymosi ir savimonės realizavimo, pageidautina parašyti mergaitę ar berniuką į atitinkamą ratą, tada jo įgūdžius bus vertinami kiti.
  8. Būtina parodyti vaikui pavyzdžių iš savo gyvenimo ar žinomų asmenybių biografijų apie tai, kaip buvo įveiktas žiaurus kolegų spaudimas (daugelis gerai žinomų žmonių tai prisimena).
  9. Niekada neprajauk vaiko, nedaryk nieko be jo žinios. Net jei esate 100% įsitikinęs, kad darai tinkamą dalyką! Priešingu atveju sūnus ar dukra tau nepasitiks ir gali paslėpti labai nemalonius dalykus, kurie jiems atsitiks.
  10. Nebrangi, jei vaikas gali parryti, parodydamas išmintį. Deja, šis patarimas negali būti taikomas visiems - čia kai kurie sugebėjimai yra reikalingi.
  11. Negalite izoliuoti savo vaiko nuo bendravimo su bendraamžiais. Mažas šeimos narys turi teisę kartais pakviesti savo draugus į namus žaisti, žiūrėti filmą ir tt
  12. Jei situacija yra pernelyg sudėtinga ir praktiškai nėra galimybės išeiti iš jos, nusprendžia perkelti vaiką į kitą mokyklą (optimaliai esančią kaimyniniame rajone). Deja, yra vaikų grupių, kurių akivaizdžiai neigiamas dėmesys skiriamas grubiems ir žiauriems lyderiams.

Tėvai, kurie nėra abejingi, visada gali padėti savo vaikui, jei jie nelaiko vaiku problemų kaip smulkmenos ir bando rasti pagrįstų situacijos sprendimų.