Ikimokyklinis ugdymas ir auklėjimas vaidina pagrindinį vaidmenį to, kas bus mūsų vaikai. Būtent šiame etape formuojamas charakteris, įpročiai, požiūris į kitus ir į save. Ikimokyklinio ugdymo vaidmuo kūdikio vystyme yra tikrai reikšmingas, nes be jo berniukai ir mergaitės greičiausiai nėra pasiruošę mokykliniam gyvenimui su visais sunkumais. Ikimokyklinio amžiaus vaikai turi būti psichologiškai, protiškai ir psichiškai pasirengę mokyklai, taip pat kartu su kitais visuomenės nariais.
Paprastai darbas su vaikais nuo 2 mėnesių iki 7 metų mūsų šalyje reiškia vaiko įvedimą į vaikų komandą, jo įkvėpimą socialiai reikšmingų įgūdžių ir mokymo skaitymo, matematikos, skaitymo ir rašymo pagrindai. Per šį laikotarpį pamatas formuojamas vėlesnio mažojo žmogaus gyvenimui, ir vienas turi būti traktuojamas visais sunkumais.
Ikimokyklinio ugdymo ypatumai
Darbas su ikimokyklinio amžiaus vaikais gali būti suskirstytas į šias dvi kryptis:
- pasirengimas mokyklos ugdymui;
- padėti vaikui prisitaikyti prie gyvenimo už šeimos ribų, plėtojant tam tikras asmenines savybes.
Su vaikais turėtų dirbti specialistai. Nepaisant to, milžinišką vaidmenį atlieka kiekvieno berniuko ar mergaitės tėvai, kurie savo pavyzdžiu rodo, kaip turėtų elgtis ar neturėtų elgtis.
Ikimokyklinio ugdymo paskirtis
Darbas su ikimokykliniais vaikais siekia suteikti jam pagrindinį išsilavinimą, mokyti kultūros pagrindus, plėtoti jutiminį, proto, moralinį ir estetinį pasaulio suvokimą. Pagal švietimo patvirtintą koncepciją bendras tikslas yra ir edukacinis darbas su ikimokyklinio amžiaus vaikais, kuris reiškia mokytojo orientaciją į stažuotojo asmenybę.
Ikimokyklinio ugdymo uždaviniai
Tokios užduotys yra:
- fizinės sveikatos užtikrinimas;
- intelektinė plėtra ;
- teikia emocinę gerovę;
- užtikrinti norinčią plėtrą.
Pasirodo, kad kiekvienas mokytojas ir tėvas turėtų stengtis įkūnyti vaikui bendravimo, draugystės ir bendradarbiavimo įgūdžius, suteikti jam psichologinį komfortą.
Darbas su ikimokykliniais vaikais
Su ikimokyklinio amžiaus vaikais (nuo 2 mėnesių iki 7 metų) paprastai dirba ikimokyklinio ugdymo įstaigose. Tai yra specialus švietimo įstaigos tipas, įgyvendinantis atitinkamas valstybines švietimo programas. Tokių įstaigų sistemoje yra vaikų darželiai:
- bendrosios raidos rūšis (juose pirmenybė teikiama vienos ar kelių vystymosi sričių, pavyzdžiui, intelektinės, fizinės ar meninės-estetinės, įgyvendinimui);
- kompensacinis tipas (juose prioritetas yra kvalifikuotos įvairios psichinės arba fizinės raidos nukrypimų pataisos įgyvendinimas);
- priežiūra ir reabilitacija (kai atliekamos prevencinės, sanitarijos ir sveikatos procedūros bei veikla);
- vaikų darželių kombinuotas tipas , kuris gali apimti bendrojo lavinimo, kompensacines ir sveikatos priežiūros įstaigų rūšis.
Šiuo metu yra labai populiarūs plėtros centrai, kuriuose ikimokyklinis ugdymas (klases) įgyvendinamas tėvų prašymu pagal nestandartines programas. Vis labiau populiarėja vadinamoji vystymosi mokymosi technologija, kurios taikymas leidžia optimizuoti kiekvieno vaiko intelektinį potencialą. Su tokiu mokymu vaikas tampa visateise veiklos objektu. Mokytojai jį skatina, tiesiogiai skatina ir pagreitina svarbiausių asmeninių savybių vystymąsi.