Kažkaip, visiškai nepastebimai, tavo mažoji mergaitė išaugo ir tapo dvylika metų amžiaus. Ji nustojo mylėti kambarį lėlėmis ir pliušiniais žaislais. Tėvai nebegali aprūpinti savo kambario noru. Jei tavo mergaitė jau 12 metų, tuomet jai priklausantis vaikų kambarys turi būti išdėstytas pagal jo pageidavimus. Galbūt merginos idėjos atrodo tuščios jums, bet kategoriškai neprašykite savo. Geriau patarti merginai, kokius baldus rinktis, kad ji būtų funkcionalesnė ir patogi, kokios tapetos ar užuolaidos.
Kaip įrengti vaikų kambarį mergaitei?
Tėvai turi prisiminti, kad nors jūsų mergaitė yra 12 metų, ji vis dar yra vaikas, kuris kartais nori būti apgauti. Todėl baldai turėtų būti pasirinkti tvirtai ir saugiai vaikui. Geriausia rinktis modulinius baldus, kuriuos lengva sulankstyti arba perkelti. Neuždenkite vaikų kambario su įvairiais spinteliais. Mergaičio kambario išdėstymas turi būti suprojektuotas taip, kad būtų sukurta jauki ir jauki atmosfera darželyje.
Vaikų kambario aprašymas mergaitei
Mokyklos merginos vaikų kambario sienų dengiančios sienų spalvos schema geriau pasiimti lengvųjų pastelinių tonų. Taigi jūs sukuriate erdvės jausmą. Ir jūs galite, mergaitės prašymu, padaryti vieną iš kambario sienų ryškiu.
Užuolaidos turėtų palikti natūralią saulės šviesą, pavyzdžiui, galite pakabinti romėnų užuolaidas . Taip pat turėtų būti pakankamai dirbtinio apšvietimo kambaryje: virš lovos, stalo, veidrodžio.
12 metų mergaitės vaikų kambario interjero neatskiriama savybė yra stalelis su veidrodžiu, kuriame jūsų dukra laikys savo kosmetiką ir kitus smulkius daiktus.
Na, jei lova turi papildomų stalčių, kurioje galite laikyti patalynę ir savo moksleivės daiktus. Į kambarį įdėkite specialų kompiuterio stalą, ant kurio gali tilpti įranga, ir mergaitė galės tai padaryti. Virš stalo pageidautina pakabinti lentynas mokyklos reikmenims. Miegamoji vieta ir darbalaukis geriau talpinami įvairiose kambario vietose.
Vaikų kambaryje būtinai turi būti vieta įvairioms lentynoms ar lentynoms, ant kurių rankdarbiai, žurnalai, kepsniai ir kt.
| | | |
| | | |
| | | |
